ГРУППА ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
2023/2024 учебный год
РЕЖИМ РАБОТЫ
Алешкевич Татьяна Владимировна (1 класс) - 27 обучающихся. Группа продлённого дня находится в каб. №105
РЕЖИМ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ :
12:35-12:40 - приём детей
12:45-13:45 - общеразвивающее занятие на открытом воздухе
13:45-14:10 -подготовка к обеду, обед
14:10-16:10 - подготовка ко сну. Дневной сон
16:10-16:35 - свободная игровая деятельность в помещении
16:35-16:50- подготовка к полднику, полдник
16:50-17:25 -общеразвивающее занятие в помещении
17:25-18:30 - спортивный час, игры на воздухе
18:30-18:35 - уход детей домой
Старинская Ирина Владимировна (2 класс) - 24 обучающихся. Группа продлённого дня находится в каб. №210
РЕЖИМ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ:
12:45-12:55 - приём детей в группу
12:55-13:45 - подвижные имгры на воздухе, настольные игры
13:45-14:10 - гигиенические процедуры, обед
14:10-15:15 - общеобразовательное занятие на воздухе
15:15-16:35 - самоподготовка
16:35-16:50 - гигиенические процедуры, полдник
16:50-17:35 -общеразвивающее занятие в помещении
17:35-18:30 - спортивный час, подвижные игры на воздухе
18:30-18:45 - уход детей домой
Малмыго Лилия Александровна (3 "А" класс, 3 "Б" класс) - 28 обучающихся. Группа продлённого дня находится в каб. №217
РЕЖИМ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ:
13:45-13:50 - приём детей
13:55-14:45 - общеразвивающее занятие на воздухе
14:45-15:10 - гигиенические процедуры, обед
15:10-16:40 - самоподготовка
16:40-16:50 - гигиенические процедуры, полдник
16:50-17:35 -общеразвивающее занятие в помещении
17:35-18:10 -подвижные игры на воздухе
18:10-18:15 - уход детей домой
Кулагина Елена Михайловна (4"А" класс, 4 "Б" класс) - 17 обучающихся. Группа продлённого дня находится в каб. №209
РЕЖИМ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ:
13:45-13:50 - приём детей
13:55-14:45 - общеразвивающее занятие на воздухе
14:45-15:10 - гигиенические процедуры,, обед
15:10-16:40 - самоподготовка
16:40-16:45 - уход детей домой
Советы родителям
1.По возможности забирайте ребёнка домой пораньше – ребёнок устаёт находиться в одном и том же помещении много часов.
2. Не делайте уроки после восьми вечера, ребёнок устал и плохо соображает.
3. Не разрешайте играть детям в гаджетах больше 30 минут, а тем, кто берёт их с собой в школу, не разрешайте играть вообще.
4. Старайтесь вечером проводить с ребёнком больше времени.
5. Читайте вместе с ребёнком, используйте ролевое чтение.
6. Хвалите его за хорошее поведение, за успехи в учёбе.
7. Выслушивайте сразу то, что ребёнок рассказывает вам о прошедшем дне.
8. Проведите беседу о том, что недопустимо брать чужое без спроса.
Дорогие родители!
Ваш ребёнок стал посещать ГПД.
Как сделать его учёбу и пребывание в ГПД интересными, увлекательными, обеспечивающими постоянное умножение знаний и практических навыков?
Педагогический опыт показывает, что учится успешно только тот ребёнок, который умеет управлять собой, обладает способностью слушать учителя, воспитателя, выполняет все правила организации учебной жизни и режим ГПД.
Если ваш ребёнок имеет определённый перечень домашних обязанностей, соблюдает режим дня, не спорит с вами, когда вы даёте ему конкретное поручение, осмысленно смотрит телепередачи, общается с друзьями с определённой пользой для себя, то его пребывание в школе будет приносить и ему, и вам, и учителям только радость, поэтому мы предлагаем вам:
Разработать вместе с ребёнком обоснованный режим дня, обязательно включающий в себя 20-30 минут чтения художественной литературы; просмотра телепередач, но не более 1-1,5 часов, желательно с пересказом того интересного, что ребёнок узнал из них.
Постарайтесь ограничить просмотр фильмов, где демонстрируется насилие, жестокость, запугивания, так как они способствуют проявлению у детей склонности к агрессии по отношению к животным и людям.
Если ребёнок посещает ГПД, он должен соблюдать режим дня, включающий те физические упражнения, которые развивают ловкость, подвижность, прогулки и игры на свежем воздухе.
Старайтесь чаще задавать ребёнку вопрос, зачем он совершил тот или иной поступок, или, например, смотрел телевизор, играл с друзьями в игры на компьютере, и т.д. Тем самым вы будете стимулировать ребёнка постоянно думать о том, что он делает, а не механически подчиняться природным побуждения, склонностям, желаниям.
Старайтесь предъявлять к ребёнку только те требования, которые рационально можно обосновать. В спокойной обстановке объясняйте ему причины, побуждающие человека вырабатывать самоконтроль, умение выполнять различную домашнюю работу, ограничивать себялюбие и эгоизм. Не сразу ребёнок будет реагировать на выработку какого-то полезного навыка, который в настоящее время он отвергает.
Прислушивайтесь к советам учителя, воспитателя, старайтесь при оценке своего ребёнка отмечать прежде всего его успехи, связанные с преодолением его лени, вспыльчивости, безволия, только после этого указывайте на его недостатки, с которыми необходимо ещё работать самому.
При возникновении каких-либо проблем, связанных с воспитанием, обращайтесь к учителю или воспитателю ГПД, и вам всегда будет оказана разнообразная помощь в решении конкретных проблем развития ребёнка, способного постоянно радовать вас успехами в учёбе и домашних делах.
РАЗНОЕ
Воспитателю ГПД для использования в работе